タグ 患者教育 が登録されている動画 : 826 件中 193 - 224 件目
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患者教育と行動変容[#35]-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#2]-外発的モチベーションと内発的モチベーション①-【会員限定】
毎週土曜日に行っているオンラインセミナーを編集しました!
見逃した方や復習用にご活用ください!
2021年1月から本チャンネルのタイトルでもある
【患者教育と行動変容】について、 お話ししています!
患者教育と行動変容[#35]は、
-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#2]-外発的モチベーションと内発的モチベーション①-
です。
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『歯科予防処置論・歯科保健指導論』特別編 -本編に入るその前に- 歯周治療の進め方❾
今週から、『歯科予防処置論・歯科保健指導論』の解説を行います!----------学校でも習った内容ですが、意外と覚えていなかったり忘れていたりします。そこで、毎朝の動画では参考書をベースに一緒に学ぶ時間にします!ただ参考書の内容を話すのではなく、長岐の臨床経験も踏まえ、より実践的な内容にしてお伝えします!-参考書-『歯科予防処置論・歯科保健指導論』【全国歯科衛生士教育協会 監修】(医歯薬出版)
本日の患者 [case.6] -患者さんは何を求めて来院しているのか考えていますか?-【会員限定】
過去に放送していた『本日の患者』(ケーススタディ)を
要点をまとめ見易く(テロップを挿入)した
ダイジェスト版【会員限定】です!
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本日の患者 [case.6] -患者さんは何を求めて来院しているのか考えていますか?-
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毎週月曜日,水曜日に更新予定
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毎週土曜日は生放送(講義&質疑応答)を行います
患者教育と行動変容[#90]歯科衛生士に理解して欲しい[対症療法]と[原因療法]-part.2
毎週土曜日に行っているオンラインセミナーを編集しました!
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【患者教育と行動変容】について お話ししています!
患者教育と行動変容[#90]は、
歯科衛生士に理解して欲しい[対症療法]と[原因療法]-part.2
【会員限定】
デンタルハイジーンで連載した6個の理論を活かせるアドバイスをします!
本日の患者[case.22] - DHからの指導を素直に受け入れられない頑固な患者さんへの指導 -【会員限定】
過去に放送していた『本日の患者』(ケーススタディ)を
要点をまとめ見易く(テロップを挿入)した
ダイジェスト版【会員限定】です!
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[case.22] - DHからの指導を素直に受け入れられない頑固な患者さんへの指導 -
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毎週土曜日は生放送(講義&質疑応答)を行います
2020年の生放送予定及びお知らせ
遅くなりましたが、あけましておめでとうございます!2020年の生放送予定及びお知らせ動画です。本年もよろしくお願い致します!
『臨床コミュニケーション理論』<第6回>の詳しい解説[1]-中間まとめ・第1〜5回まで-前半-
2020年8月8日に行ったオンラインセミナー『臨床コミュニケーション理論』<第6回>中間まとめ[第1〜5回まで]の詳しい解説です!
患者教育と行動変容[#85]《歯科衛生士症例相談》患者さんが頑張る事/歯科衛生士が頑張る事-歯周炎の20代女性-part.1
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2021年1月から本チャンネルのタイトルでもある
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患者教育と行動変容[#85]は、
《歯科衛生士症例相談》患者さんが頑張る事/歯科衛生士が頑張る事-歯周炎の20代女性-part.1
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デンタルハイジーンで連載した6個の理論を活かせるアドバイスをします!
『臨床コミュニケーション理論』<第3回>の詳しい解説[9]-観察力・1分間の患者導入-前半-
2020年7月18日に行ったオンラインセミナー『臨床コミュニケーション理論』<第3回>観察力・5つの”みる”・を具体例を交え、より詳しく解説致します!
『歯科予防処置論・歯科保健指導論』Ⅱ編 基礎知識 3章 ①-2 行動変容に関連する理論-1 [前半]
『歯科予防処置論・歯科保健指導論』Ⅱ編 歯科予防処置論・歯科保健指導論の基礎知識3章 ①-2 行動変容に関連する理論の解説を行います!----------学校でも習った内容ですが、意外と覚えていなかったり忘れていたりします。そこで、毎朝の動画では参考書をベースに一緒に学ぶ時間にします!ただ参考書の内容を話すのではなく、長岐の臨床経験も踏まえ、より実践的な内容にしてお伝えします!-参考書-『歯科予防処置論・歯科保健指導論』【全国歯科衛生士教育協会 監修】(医歯薬出版)
患者教育と行動変容[#73]《歯科衛生士症例相談》ニコチン性歯周組織炎の患者さん[男性]①
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患者教育と行動変容[#73]は、
《歯科衛生士症例相談》ニコチン性歯周組織炎の患者さん[男性]①
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『臨床・患者指導にも役立つモチベーション理論』<第13回> 総まとめ①歯科衛生士の役割とは [1/5]
2020年12月26日に放送したオンラインセミナー
『臨床・患者指導にも役立つモチベーション理論』
<第13回> 総まとめ
を5partに分けて公開します!
①歯科衛生士の役割とは
『歯科予防処置論・歯科保健指導論』Ⅱ編 基礎知識 3章-① 行動変容の要素とそのステップ [前半]
『歯科予防処置論・歯科保健指導論』Ⅱ編 歯科予防処置論・歯科保健指導論の基礎知識3章の解説を行います!----------学校でも習った内容ですが、意外と覚えていなかったり忘れていたりします。そこで、毎朝の動画では参考書をベースに一緒に学ぶ時間にします!ただ参考書の内容を話すのではなく、長岐の臨床経験も踏まえ、より実践的な内容にしてお伝えします!-参考書-『歯科予防処置論・歯科保健指導論』【全国歯科衛生士教育協会 監修】(医歯薬出版)
『臨床コミュニケーション理論』<第7回>の詳しい解説[1]-コーピング①[ストレスコーピングとは]-前半-
2020年8月22日に行ったオンラインセミナー『臨床コミュニケーション理論』<第7回>コーピング①[ストレスコーピングとは]の詳しい解説です!
『臨床コミュニケーション理論』<第5回>の詳しい解説[3]-傾聴力②・傾聴スキル-前半-
2020年8月1日に行ったオンラインセミナー『臨床コミュニケーション理論』<第5回>傾聴力②[傾聴スキル]の詳しい解説です!
患者教育と行動変容[#1]ー行動変容までの4つのステップ①,②ー【会員限定】
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【患者教育と行動変容】について、 お話ししています!
[#1]は、ー行動変容までの4つのステップ①,②ーです!
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『臨床コミュニケーション理論』-なぜ歯科衛生士のモチベーションが下がるのか-[前半]
2020年9月12日に行ったオンラインセミナー『臨床コミュニケーション理論』<第10回>モチベーションについて、対談形式での補足説明です!-なぜ歯科衛生士のモチベーションが下がるのか-
『臨床コミュニケーション理論』<第2回>の詳しい解説[6]-印象力・ハロー効果-後半
2020年7月11日に行ったオンラインセミナー『臨床コミュニケーション理論』<第2回>印象力-第一印象と立ち振る舞い-を具体例を交え、より詳しく解説致します!
患者教育と行動変容[#40]-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#4]-自己効力感②-【会員限定】
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患者教育と行動変容[#40]は、
-デンタルハイジーン連動企画[振り返り#4]-自己効力感②-
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患者教育と行動変容[#26]-患者さんの“無自覚”に歯科衛生士が気づく②-【会員限定】
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【患者教育と行動変容】について、 お話ししています!
患者教育と行動変容[#26]は、
-患者さんの“無自覚”に歯科衛生士が気づく②-
です。
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『臨床コミュニケーション理論』<第2回>の詳しい解説[1]-印象力・3・3・3の法則-前半
2020年7月11日に行ったオンラインセミナー『臨床コミュニケーション理論』<第2回>印象力-第一印象と立ち振る舞い-を具体例を交え、より詳しく解説致します!
本日の患者[case.33] - 定期来院していたのに急に歯周病,抜歯が必要と診断された患者さん -【会員限定】
過去に放送していた『本日の患者』(ケーススタディ)を
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[case.33] - 定期来院していたのに急に歯周病,抜歯が必要と診断された患者さん -
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毎週月曜日,水曜日に更新予定
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毎週土曜日は生放送(講義&質疑応答)を行います
『臨床コミュニケーション理論』<第1回>の詳しい解説[5]-長岐の考えるコミュニケーション-前半
2020年7月4日に行ったオンラインセミナー『臨床コミュニケーション理論』<第1回>歯科衛生士の役割とコミュニケーションを具体例を交え、より詳しく解説致します!
患者教育と行動変容[#59]“集中力”の高め方①-歯科衛生士自身の集中力-【会員限定】
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【患者教育と行動変容】について お話ししています!
患者教育と行動変容[#59]は、
“集中力”の高め方①-歯科衛生士自身の集中力-
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デンタルハイジーンで連載した6個の理論を活かせるアドバイスをします!
本日の患者[case.24] - 痛みの原因が「見える」ことで得られた信頼と次につなげる誠実生 -【会員限定】
過去に放送していた『本日の患者』(ケーススタディ)を
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[case.24] - 痛みの原因が「見える」ことで得られた信頼と次につなげる誠実生 -
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毎週月曜日,水曜日に更新予定
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毎週土曜日は生放送(講義&質疑応答)を行います
本日の患者 [case.5] - BOP 60% から 改善しない患者さん 原因は・・・-【会員限定】
過去に放送していた『本日の患者』(ケーススタディ)を
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本日の患者 [case.5] - BOP 60% から 改善しない患者さん 原因は・・・-
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毎週月曜日,水曜日に更新予定
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毎週土曜日は生放送(講義&質疑応答)を行います
患者教育と行動変容[#89]歯科衛生士に理解して欲しい[対症療法]と[原因療法]-part.1
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患者教育と行動変容[#89]は、
歯科衛生士に理解して欲しい[対症療法]と[原因療法]-part.1
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デンタルハイジーンで連載した6個の理論を活かせるアドバイスをします!
患者教育と行動変容[#69]磨き方を教えるだけではダメ!長岐の患者教育の実例紹介[症例:前歯欠損した50代男性]part.1【会員限定】
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患者教育と行動変容[#69]は、
磨き方を教えるだけではダメ!長岐の患者教育の実例紹介[症例:前歯欠損した50代男性]part.1
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デンタルハイジーンで連載した6個の理論を活かせるアドバイスをします!
患者教育と行動変容[#57]-“集中力”と“注意力”-患者さんのモチベーションを上げるための考え方③【会員限定】
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患者教育と行動変容[#57]は、
-“集中力”と“注意力”-患者さんのモチベーションを上げるための考え方③
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デンタルハイジーンで連載した6個の理論を活かせるアドバイスをします!
患者教育と行動変容[#68]磨き方を教えるだけではダメ!長岐の患者教育の実例紹介[症例:歯肉炎の20代女性]⑥食事指導【会員限定】
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患者教育と行動変容[#68]は、
磨き方を教えるだけではダメ!長岐の患者教育の実例紹介[症例:歯肉炎の20代女性]⑥食事指導
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本日の患者[case.23] - 口腔内の異変, 違和感から問診票に書いていない病気(の可能性)に気付く-【会員限定】
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[case.23] - 口腔内の異変, 違和感から問診票に書いていない病気(の可能性)に気付く-
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毎週月曜日,水曜日に更新予定
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毎週土曜日は生放送(講義&質疑応答)を行います
患者教育と行動変容[#66]磨き方を教えるだけではダメ!長岐の患者教育の実例紹介[症例:歯肉炎の20代女性]④まとめ【会員限定】
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【患者教育と行動変容】について お話ししています!
患者教育と行動変容[#66]は、
磨き方を教えるだけではダメ!長岐の患者教育の実例紹介[症例:歯肉炎の20代女性]④まとめ
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